Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика

Физкультура

Профиль подготовки

Адаптивная физкультура

Москва

Рабочая программка научно-педагогической практики составлена в согласовании с Федеральным муниципальным образовательным эталоном высшего образования по направлению подготовки 49.04.01 Физкультура, утвержденным приказом Министерства образования и науки Русской Федерации от «08» апреля 2015 г. № 376, профиль подготовки Адаптивная физкультура.

Разработчики:

ГАОУ ВО МГПУ ПИФКиС, кафедра адаптивной

физической культуры и медико-биологических дисциплин

д.м.н Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика., доктор С.М. Чечельницкая _____________

Специалисты:

ГАОУ ВО МГПУ, кафедра адаптивной

физической культуры и медико-биологических дисциплин

к.м.н., доцент С. Н. Бобкова ____________

ГАОУ ВО МГПУ, кафедра адаптивной

физической культуры и медико-биологических дисциплин

доцент И. Н. Кафидов _____________

Программка дисциплины одобрена на заседании кафедры адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин

Протокол № 6 от «03» февраля 2016 г.

Заведующая Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика кафедрой ______________ д.м.н., доктор Чечельницкая С. М.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующая

выпускающей кафедрой ______________д.м.н., доктор Чечельницкая С. М

Рабочая программка дисциплины утверждена ученым советом Педагогического института физической культуры и спорта

Протокол № 11 от «24» февраля 2016 г.

Директор института _____________________д.п.н., доктор Родионов В.А


Цели и задачки научно-педагогической практики

Цель: способствовать Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика высококачественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению главных профессионально-педагогических функций инструктора-методиста адаптивной физической культуры;сформировывать мастерски важные компетенции грядущего магистра в критериях самостоятельной проф деятельности, включая воплощение прикладных исследовательских работ, нужных для увеличения свойства оказываемых организацией услуг.

Задачинаучно-педагогическойпрактики

- закрепление, улучшение, проверка действенности познаний, обретенных студентами Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика в процессе обучения в вузе по теоретическим и предметно-практическим дисциплинам;

- формирование у студентов главных проф умений и способностей в организации педагогических исследовательских работ;

- формирование творческого подхода студентов к решению проф задач.

-

3. Место научно-педагогической практики в структуре программки:научно-педагогическая практика является составляющей частью Цикла Б2 Практики и реализуется в 3 семестре Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика.

Методы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика

5. Место и время проведениянаучно-педагогической практики - практика проводится в структурных подразделениях ПИФКиС, вновь образованных базисных кафедрах, в 3 семестре.

6. Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Наименованиетрудовогодействия[1] Наименование видадеятельности[2] Количествочасов/зачетныхединиц
Подготовка под управлением старшего инструктора-методиста по адаптивной физкультуре методического обеспечения Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика проф образовательных программ по видам адаптивного спорта, культивируемого в образовательной организации, осуществляющем деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта Разработка план-конспектов практических занятий
Разработка под управлением старшего инструктора-методиста по адаптивной физкультуре программки учебно-спортивной подготовки и организации физкультурно-спортивной деятельности Разработка учебно-тематических Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика планов и планов-конспектов занятий
Оценка эффективности используемых способов оздоровительной физической культуры и способов спортивной тренировки в адаптивной культуре и спорте Составление протоколов контроля эффективности, описание способов оценки эффективности

7.Объем практики в зачетных единицах и ее длительность в неделях -6 зачетных единиц, 9 недель

8.Структура и содержание научно-педагогической практики:

1 шаг – проанализировать Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика опыт работников организации и разработатьплан практического занятий;

2 шаг - проанализировать учебно-тематические планы организаций дополнительного образования в педагогической сфере и создать учебно-тематический планповышения квалификации для работников организации;

3 шаг – проанализировать способы и средства оценки эффективности реабилитационных мероприятий, проводимых сотрудниками организации и составить лучший протокол контроля свойства для определенной реабилитационной программки.

9. Описание форм Способы и формы проведения научно-педагогической практики: выездная форма, распределенная практика промежной аттестации обучающихся по практике:

Открытые занятия, групповое обсуждение разработанных материалов

10. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, применяемые на научно-педагогической практике:электрическое обучение, интерактивные формы, дуальное образование, наставничество.

11. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на научно-педагогической практике:

ежедневник практики, формы для контроля эффективности


sportivnaya-rabotosposobnost-v-osobih-usloviyah.html
sportivnaya-trenirovka-v-izbrannom-vide-sporta.html
sportivnie-i-molodezhnie-meropriyatiya-priurochennie-dnyu-rossii.html