СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ

(На примере решения женами совместной задачки со спичечными узорами)

Создатель методики Л. Л. Баз [Баз Л. Л., 1995] исходит из того, что процесс коммуникации является связывающим звеном всей системы внутрисемейных отношений и взаимодействий. Совместная жизнь просит от супругов обоюдной координации взглядов, оценок, принятия единых решений, умения ощущать и осознавать напарника, умения и СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ готовности поменять свою стратегию поведения с учетом действий жена для заслуги единой цели. Коммуникационные особенности домашней пары в целом отражают специфику домашнего бытия.

Известны бессчетные особые психические процедуры, при помощи которых в лабораторных критериях либо в критериях психической консультации исследователи пробовали воссоздать процесс коммуникации в семье.

А. С. Спиваковская СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ [Спиваковская А. С., 1988] определила главные требования к экспериментальной ситуации, позволяющей правильно отражать процесс брачной коммуникации:

1) решение задачки, включенной в совместную деятельность;

2) установление коммуникации — нужного условия решения задачки;

3) выделение в проблемной ситуации сложных качеств коммуникации: идентификации, рефлексии, эмпатии.

Было создано также огромное количество методических процедур, позволяющих организовать совместную деятельность супругов для СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ решения общей задачки, — начиная с обычных, в каких испытуемые должны были сделать либо спланировать чего-нибудть вкупе, к примеру вкупе решать тест Равена, до более сложных, требующих огромных издержек времени и использования специального оборудования [см., к примеру: Кочуров М.Г., 2004].

При исследовании брачной коммуникации употребляется стандартный стимульный СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ материал личных либо умственных методик: тест Роршаха, КАТ, тест Векслера [Воловик В. М., 1980; Соколова Е.Т., 1985]. Следует сказать, что в этих случаях методику делает не один человек, а брачная пара. Применялась также модификация методики Р. Блакара, предложенная Р.Ш.Магасумовым [Магасумов Р. Ш., 1984]. Каждый испытуемый получает план-карту городка СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ. На карте 1-го из супругов проложен маршрут. Его задачка — вербально управлять действиями собственного напарника, находящегося за непрозрачным экраном, так, чтоб он удачно прошел весь маршрут по собственной карте.

При анализе получаемых данных одной из сложных заморочек является выделение главных категорий, при помощи которых фактически и описывается общение в диаде СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ. Они варьируют зависимо от теоретических концепций, в рамках которых работает психолог, и от особенностей исследуемых групп (диад). Невзирая на огромное обилие категорий, психологи, работающие в области исследования коммуникаций, сводят их к главным 5: конфликту, доминантности, аффекту, ясности коммуникации, эффективности (продуктивности) коммуникации [Баз Л.Л., 1995].

1. Категорию конфликт создатели определяют достаточно СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ абстрактно, как «борьбу за власть» в брачной паре. Ее синонимами являются «антагонизм», «контроль», «власть».

2. Категорию доминантность определяют как доминирование суждений 1-го из партнеров. Она оценивается или по формальным чертам речи («время говорения», «пространность суждений», «успешность прерывания партнера»), или по смысловым («принятие представления партнера» либо «подчинение» его воззрению).

3. Аффект — чувственный компонент коммуникации. Обычно СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ его определяют по степени интенсивности и по знаку (положительный и отрицательный).

4. Ясность коммуникации — это умение собеседника верно формулировать свои мысли и выражать их в форме, понятной для окружающих.

5. Эффективность (продуктивность) коммуникации позволяет оценивать удачливость либо неуспешность совместной деятельности супругов. Она определяется по времени, необходимому для принятия СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ решений, либо удачливости/неуспешности окончания задания.

Исходя их этого, создатель методики поставила впереди себя задачку создать такую методическую функцию, которая позволила бы выявить главные нарушения коммуникации, отысканные исследователями, работающими в данной области, также подобающую систему кодировки и оценки результатов. Предполагалось, что при решении совместной задачки брачной парой сужение способностей коммуникации до СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ фактически вербального компонента дает возможность:

1) следить процесс обсуждения женами решения задачки(по высказываниям),

2) оценивать эффективность коммуникации по качеству решения задачки.

Материал,оборудование

12 спичек, непрозрачный экран 60x30 см, установленный на столе. Супруги посиживали за столом напротив друг дружку. Меж ними крепят экран таким макаром, чтоб он скрывал находящееся перед каждым из СПОСОБ ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ супругов место на столе от взора напарника. Перед испытуемыми на стол выкладываются по 6 спичек.


sposob-2-trehmernie-formuli.html
sposob-a-yu-tarasevicha1933.html
sposob-bitiya-k-koncu-razdel-2-gl-1-vozmozhnaya-celost-prisutstviya-i-bitie-k-smerti.html